Zweitsemesterbefragung 2020 - Musterfragebogen

Voll und ganz Fühlten Sie sich bei der Überlegung, an der FH Münster zu studieren, gut durch die FH Münster informiert?  Fühlten Sie sich bei der Überlegung, an der FH Münster zu studieren, gut durch die FH Münster informiert?  Fühlten Sie sich bei der Überlegung, an der FH Münster zu studieren, gut durch die FH Münster informiert?  Fühlten Sie sich bei der Überlegung, an der FH Münster zu studieren, gut durch die FH Münster informiert?  Fühlten Sie sich bei der Überlegung, an der FH Münster zu studieren, gut durch die FH Münster informiert? Gar nicht Fühlten Sie sich bei der Überlegung, an der FH Münster zu studieren, gut durch die FH Münster informiert? 

Sehr stark beeinflusst Zentrale Studienberatung  Zentrale Studienberatung  Zentrale Studienberatung  Zentrale Studienberatung  Zentrale Studienberatung Gar nicht beeinflusst Zentrale Studienberatung 

Sehr stark beeinflusst Schnuppervorlesung  Schnuppervorlesung  Schnuppervorlesung  Schnuppervorlesung  Schnuppervorlesung Gar nicht beeinflusst Schnuppervorlesung 

Sehr stark beeinflusst Studienverlaufspläne und/oder Modulbeschreibungen  Studienverlaufspläne und/oder Modulbeschreibungen  Studienverlaufspläne und/oder Modulbeschreibungen  Studienverlaufspläne und/oder Modulbeschreibungen  Studienverlaufspläne und/oder Modulbeschreibungen Gar nicht beeinflusst Studienverlaufspläne und/oder Modulbeschreibungen 

Sehr stark beeinflusst Workshops zur Studienwahl  Workshops zur Studienwahl  Workshops zur Studienwahl  Workshops zur Studienwahl  Workshops zur Studienwahl Gar nicht beeinflusst Workshops zur Studienwahl 

Sehr stark beeinflusst Die Platzierung im internationalen Hochschulranking U-Multirank  Die Platzierung im internationalen Hochschulranking U-Multirank  Die Platzierung im internationalen Hochschulranking U-Multirank  Die Platzierung im internationalen Hochschulranking U-Multirank  Die Platzierung im internationalen Hochschulranking U-Multirank Gar nicht beeinflusst Die Platzierung im internationalen Hochschulranking U-Multirank 

Sehr wichtig Der gute Ruf der FH Münster in meinem Studienfach  Der gute Ruf der FH Münster in meinem Studienfach  Der gute Ruf der FH Münster in meinem Studienfach  Der gute Ruf der FH Münster in meinem Studienfach  Der gute Ruf der FH Münster in meinem Studienfach Gar nicht wichtig Der gute Ruf der FH Münster in meinem Studienfach 

Sehr wichtig Die Attraktivität des Studiengangs  Die Attraktivität des Studiengangs  Die Attraktivität des Studiengangs  Die Attraktivität des Studiengangs  Die Attraktivität des Studiengangs Gar nicht wichtig Die Attraktivität des Studiengangs 

Sehr wichtig Die zeitliche Flexibilität des Studiums  Die zeitliche Flexibilität des Studiums  Die zeitliche Flexibilität des Studiums  Die zeitliche Flexibilität des Studiums  Die zeitliche Flexibilität des Studiums Gar nicht wichtig Die zeitliche Flexibilität des Studiums 

Sehr wichtig Der starke Praxisbezug der Lehre  Der starke Praxisbezug der Lehre  Der starke Praxisbezug der Lehre  Der starke Praxisbezug der Lehre  Der starke Praxisbezug der Lehre Gar nicht wichtig Der starke Praxisbezug der Lehre 

Sehr wichtig Die Nähe zu meinem Heimatort  Die Nähe zu meinem Heimatort  Die Nähe zu meinem Heimatort  Die Nähe zu meinem Heimatort  Die Nähe zu meinem Heimatort Gar nicht wichtig Die Nähe zu meinem Heimatort 

Sehr wohl Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrem Fachbereich?  Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrem Fachbereich?  Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrem Fachbereich?  Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrem Fachbereich?  Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrem Fachbereich? Gar nicht wohl Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrem Fachbereich? 

Trifft voll und ganz zu Das Verhalten der Studierenden gegenüber Lehrenden nehme ich als respektvoll und wertschätzend wahr.  Das Verhalten der Studierenden gegenüber Lehrenden nehme ich als respektvoll und wertschätzend wahr.  Das Verhalten der Studierenden gegenüber Lehrenden nehme ich als respektvoll und wertschätzend wahr.  Das Verhalten der Studierenden gegenüber Lehrenden nehme ich als respektvoll und wertschätzend wahr.  Das Verhalten der Studierenden gegenüber Lehrenden nehme ich als respektvoll und wertschätzend wahr. Trifft gar nicht zu Das Verhalten der Studierenden gegenüber Lehrenden nehme ich als respektvoll und wertschätzend wahr. 

Trifft voll und ganz zu Mir ist es während meines bisherigen Studiums gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden aufzubauen.  Mir ist es während meines bisherigen Studiums gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden aufzubauen.  Mir ist es während meines bisherigen Studiums gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden aufzubauen.  Mir ist es während meines bisherigen Studiums gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden aufzubauen.  Mir ist es während meines bisherigen Studiums gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden aufzubauen. Trifft gar nicht zu Mir ist es während meines bisherigen Studiums gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden aufzubauen. 

Sehr hilfreich Außerfachliche Unterstützungsangebote für Studienanfänger/innen (z.B. Erstsemestereinführungen o. ä., Mentorenprogramme, Workshops zuThemen wie Zeitmanagement, wissenschaftlichen Arbeiten)  Außerfachliche Unterstützungsangebote für Studienanfänger/innen (z.B. Erstsemestereinführungen o. ä., Mentorenprogramme, Workshops zuThemen wie Zeitmanagement, wissenschaftlichen Arbeiten)  Außerfachliche Unterstützungsangebote für Studienanfänger/innen (z.B. Erstsemestereinführungen o. ä., Mentorenprogramme, Workshops zuThemen wie Zeitmanagement, wissenschaftlichen Arbeiten)  Außerfachliche Unterstützungsangebote für Studienanfänger/innen (z.B. Erstsemestereinführungen o. ä., Mentorenprogramme, Workshops zuThemen wie Zeitmanagement, wissenschaftlichen Arbeiten)  Außerfachliche Unterstützungsangebote für Studienanfänger/innen (z.B. Erstsemestereinführungen o. ä., Mentorenprogramme, Workshops zuThemen wie Zeitmanagement, wissenschaftlichen Arbeiten) Gar nicht hilfreich Außerfachliche Unterstützungsangebote für Studienanfänger/innen (z.B. Erstsemestereinführungen o. ä., Mentorenprogramme, Workshops zuThemen wie Zeitmanagement, wissenschaftlichen Arbeiten) 

Sehr hilfreich Wie hilfreich war der „StudiTrainer“, um Ihnen das Ankommen an der FH Münster zu erleichtern?  Wie hilfreich war der „StudiTrainer“, um Ihnen das Ankommen an der FH Münster zu erleichtern?  Wie hilfreich war der „StudiTrainer“, um Ihnen das Ankommen an der FH Münster zu erleichtern?  Wie hilfreich war der „StudiTrainer“, um Ihnen das Ankommen an der FH Münster zu erleichtern?  Wie hilfreich war der „StudiTrainer“, um Ihnen das Ankommen an der FH Münster zu erleichtern? Gar nicht hilfreich Wie hilfreich war der „StudiTrainer“, um Ihnen das Ankommen an der FH Münster zu erleichtern? 

Sehr hilfreich …sich am Fachbereich zu orientieren (z.B. Dekanat, Prüfungsamt, Studienverlauf)?  …sich am Fachbereich zu orientieren (z.B. Dekanat, Prüfungsamt, Studienverlauf)?  …sich am Fachbereich zu orientieren (z.B. Dekanat, Prüfungsamt, Studienverlauf)?  …sich am Fachbereich zu orientieren (z.B. Dekanat, Prüfungsamt, Studienverlauf)?  …sich am Fachbereich zu orientieren (z.B. Dekanat, Prüfungsamt, Studienverlauf)? Gar nicht hilfreich …sich am Fachbereich zu orientieren (z.B. Dekanat, Prüfungsamt, Studienverlauf)? 

Sehr hilfreich …Lernaktivitäten zeitlich sinnvoll zu strukturieren (z.B. einen Wochenplan erstellen)?  …Lernaktivitäten zeitlich sinnvoll zu strukturieren (z.B. einen Wochenplan erstellen)?  …Lernaktivitäten zeitlich sinnvoll zu strukturieren (z.B. einen Wochenplan erstellen)?  …Lernaktivitäten zeitlich sinnvoll zu strukturieren (z.B. einen Wochenplan erstellen)?  …Lernaktivitäten zeitlich sinnvoll zu strukturieren (z.B. einen Wochenplan erstellen)? Gar nicht hilfreich …Lernaktivitäten zeitlich sinnvoll zu strukturieren (z.B. einen Wochenplan erstellen)? 

Sehr hilfreich …sich auf Prüfungen vorzubereiten?  …sich auf Prüfungen vorzubereiten?  …sich auf Prüfungen vorzubereiten?  …sich auf Prüfungen vorzubereiten?  …sich auf Prüfungen vorzubereiten? Gar nicht hilfreich …sich auf Prüfungen vorzubereiten? 

Sehr hilfreich …weitere Informations- und Beratungsangebote zu finden (z.B. Zentrale Studienberatung, International Office, FH-Familienservice)?  …weitere Informations- und Beratungsangebote zu finden (z.B. Zentrale Studienberatung, International Office, FH-Familienservice)?  …weitere Informations- und Beratungsangebote zu finden (z.B. Zentrale Studienberatung, International Office, FH-Familienservice)?  …weitere Informations- und Beratungsangebote zu finden (z.B. Zentrale Studienberatung, International Office, FH-Familienservice)?  …weitere Informations- und Beratungsangebote zu finden (z.B. Zentrale Studienberatung, International Office, FH-Familienservice)? Gar nicht hilfreich …weitere Informations- und Beratungsangebote zu finden (z.B. Zentrale Studienberatung, International Office, FH-Familienservice)? 

Trifft voll und ganz zu Ich habe eine klare Vorstellung davon, wofür die Studieninhalte des ersten Jahres relevant sind.  Ich habe eine klare Vorstellung davon, wofür die Studieninhalte des ersten Jahres relevant sind.  Ich habe eine klare Vorstellung davon, wofür die Studieninhalte des ersten Jahres relevant sind.  Ich habe eine klare Vorstellung davon, wofür die Studieninhalte des ersten Jahres relevant sind.  Ich habe eine klare Vorstellung davon, wofür die Studieninhalte des ersten Jahres relevant sind. Trifft gar nicht zu Ich habe eine klare Vorstellung davon, wofür die Studieninhalte des ersten Jahres relevant sind. 

Trifft voll und ganz zu Mit der fachlichen Qualität der Lehrveranstaltungen bin ich insgesamt zufrieden.  Mit der fachlichen Qualität der Lehrveranstaltungen bin ich insgesamt zufrieden.  Mit der fachlichen Qualität der Lehrveranstaltungen bin ich insgesamt zufrieden.  Mit der fachlichen Qualität der Lehrveranstaltungen bin ich insgesamt zufrieden.  Mit der fachlichen Qualität der Lehrveranstaltungen bin ich insgesamt zufrieden. Trifft gar nicht zu Mit der fachlichen Qualität der Lehrveranstaltungen bin ich insgesamt zufrieden. 

Trifft voll und ganz zu Meine Lehrveranstaltungen sind sehr praxisnah gestaltet (z. B. durch entsprechende Beispiele, Übungen, Projekte).  Meine Lehrveranstaltungen sind sehr praxisnah gestaltet (z. B. durch entsprechende Beispiele, Übungen, Projekte).  Meine Lehrveranstaltungen sind sehr praxisnah gestaltet (z. B. durch entsprechende Beispiele, Übungen, Projekte).  Meine Lehrveranstaltungen sind sehr praxisnah gestaltet (z. B. durch entsprechende Beispiele, Übungen, Projekte).  Meine Lehrveranstaltungen sind sehr praxisnah gestaltet (z. B. durch entsprechende Beispiele, Übungen, Projekte). Trifft gar nicht zu Meine Lehrveranstaltungen sind sehr praxisnah gestaltet (z. B. durch entsprechende Beispiele, Übungen, Projekte). 

Trifft voll und ganz zu Mein Studium fordert mich auch dazu auf, über die Grenzen meines Fachs hinaus zu schauen.  Mein Studium fordert mich auch dazu auf, über die Grenzen meines Fachs hinaus zu schauen.  Mein Studium fordert mich auch dazu auf, über die Grenzen meines Fachs hinaus zu schauen.  Mein Studium fordert mich auch dazu auf, über die Grenzen meines Fachs hinaus zu schauen.  Mein Studium fordert mich auch dazu auf, über die Grenzen meines Fachs hinaus zu schauen. Trifft gar nicht zu Mein Studium fordert mich auch dazu auf, über die Grenzen meines Fachs hinaus zu schauen. 

Sehr sicher Selbständiges Erarbeiten von Studieninhalten  Selbständiges Erarbeiten von Studieninhalten  Selbständiges Erarbeiten von Studieninhalten  Selbständiges Erarbeiten von Studieninhalten  Selbständiges Erarbeiten von Studieninhalten Gar nicht sicher Selbständiges Erarbeiten von Studieninhalten 

Sehr sicher Wissenschaftliches Arbeiten (u. a. Recherche, Zitieren)  Wissenschaftliches Arbeiten (u. a. Recherche, Zitieren)  Wissenschaftliches Arbeiten (u. a. Recherche, Zitieren)  Wissenschaftliches Arbeiten (u. a. Recherche, Zitieren)  Wissenschaftliches Arbeiten (u. a. Recherche, Zitieren) Gar nicht sicher Wissenschaftliches Arbeiten (u. a. Recherche, Zitieren) 

Voll lern-/ arbeitsfähig Sind Sie unter den derzeitigen Umständen lern- und arbeitsfähig?  Sind Sie unter den derzeitigen Umständen lern- und arbeitsfähig?  Sind Sie unter den derzeitigen Umständen lern- und arbeitsfähig?  Sind Sie unter den derzeitigen Umständen lern- und arbeitsfähig?  Sind Sie unter den derzeitigen Umständen lern- und arbeitsfähig? Gar nicht lern-/ arbeitsfähig Sind Sie unter den derzeitigen Umständen lern- und arbeitsfähig? 

Deutlich höher … ist der Zeitaufwand für die Alternativangebote zu Präsenzveranstaltungen und die Bearbeitung von weiteren Aufgaben für mich … Etwas höher … ist der Zeitaufwand für die Alternativangebote zu Präsenzveranstaltungen und die Bearbeitung von weiteren Aufgaben für mich … Gleich … ist der Zeitaufwand für die Alternativangebote zu Präsenzveranstaltungen und die Bearbeitung von weiteren Aufgaben für mich … Etwas niedriger … ist der Zeitaufwand für die Alternativangebote zu Präsenzveranstaltungen und die Bearbeitung von weiteren Aufgaben für mich … Deutlich niedriger … ist der Zeitaufwand für die Alternativangebote zu Präsenzveranstaltungen und die Bearbeitung von weiteren Aufgaben für mich … 

In keinen Übungsaufgaben In den wenigsten Übungsaufgaben In der Hälfte Übungsaufgaben In den meisten Übungsaufgaben In allen Übungsaufgaben 

In keinen Skript/Präsentationen als pdf In den wenigsten Skript/Präsentationen als pdf In der Hälfte Skript/Präsentationen als pdf In den meisten Skript/Präsentationen als pdf In allen Skript/Präsentationen als pdf 

In keinen Videoclips, Erklärvideos In den wenigsten Videoclips, Erklärvideos In der Hälfte Videoclips, Erklärvideos In den meisten Videoclips, Erklärvideos In allen Videoclips, Erklärvideos 

In keinen Online Sprechstunde In den wenigsten Online Sprechstunde In der Hälfte Online Sprechstunde In den meisten Online Sprechstunde In allen Online Sprechstunde 

In keinen Messaging-Dienste (z. B. Mattermost, MS Teams, ILIAS Forum oder Chat) In den wenigsten Messaging-Dienste (z. B. Mattermost, MS Teams, ILIAS Forum oder Chat) In der Hälfte Messaging-Dienste (z. B. Mattermost, MS Teams, ILIAS Forum oder Chat) In den meisten Messaging-Dienste (z. B. Mattermost, MS Teams, ILIAS Forum oder Chat) In allen Messaging-Dienste (z. B. Mattermost, MS Teams, ILIAS Forum oder Chat) 

Stimme voll und ganz zu ...kann ich die Zeiten für eigenständiges Lernen meinen Bedürfnissen besser anpassen.  ...kann ich die Zeiten für eigenständiges Lernen meinen Bedürfnissen besser anpassen.  ...kann ich die Zeiten für eigenständiges Lernen meinen Bedürfnissen besser anpassen.  ...kann ich die Zeiten für eigenständiges Lernen meinen Bedürfnissen besser anpassen.  ...kann ich die Zeiten für eigenständiges Lernen meinen Bedürfnissen besser anpassen. Stimme gar nicht zu ...kann ich die Zeiten für eigenständiges Lernen meinen Bedürfnissen besser anpassen. 

Stimme voll und ganz zu Meine IT-Ausstattung ist nicht für die Online-Lehre geeignet (z. B. veraltet, schlechte Rechnerleistung).  Meine IT-Ausstattung ist nicht für die Online-Lehre geeignet (z. B. veraltet, schlechte Rechnerleistung).  Meine IT-Ausstattung ist nicht für die Online-Lehre geeignet (z. B. veraltet, schlechte Rechnerleistung).  Meine IT-Ausstattung ist nicht für die Online-Lehre geeignet (z. B. veraltet, schlechte Rechnerleistung).  Meine IT-Ausstattung ist nicht für die Online-Lehre geeignet (z. B. veraltet, schlechte Rechnerleistung). Stimme gar nicht zu Meine IT-Ausstattung ist nicht für die Online-Lehre geeignet (z. B. veraltet, schlechte Rechnerleistung). 

Stimme voll und ganz zu Ich kann Lehrinhalte über online-Vorlesungen nur schwer aufnehmen.  Ich kann Lehrinhalte über online-Vorlesungen nur schwer aufnehmen.  Ich kann Lehrinhalte über online-Vorlesungen nur schwer aufnehmen.  Ich kann Lehrinhalte über online-Vorlesungen nur schwer aufnehmen.  Ich kann Lehrinhalte über online-Vorlesungen nur schwer aufnehmen. Stimme gar nicht zu Ich kann Lehrinhalte über online-Vorlesungen nur schwer aufnehmen. 

Stimme voll und ganz zu Es ist sehr aufwändig, die Informationen zusammen zu suchen, die sonst einfach in einer Veranstaltung mündlich mitgeteilt werden.  Es ist sehr aufwändig, die Informationen zusammen zu suchen, die sonst einfach in einer Veranstaltung mündlich mitgeteilt werden.  Es ist sehr aufwändig, die Informationen zusammen zu suchen, die sonst einfach in einer Veranstaltung mündlich mitgeteilt werden.  Es ist sehr aufwändig, die Informationen zusammen zu suchen, die sonst einfach in einer Veranstaltung mündlich mitgeteilt werden.  Es ist sehr aufwändig, die Informationen zusammen zu suchen, die sonst einfach in einer Veranstaltung mündlich mitgeteilt werden. Stimme gar nicht zu Es ist sehr aufwändig, die Informationen zusammen zu suchen, die sonst einfach in einer Veranstaltung mündlich mitgeteilt werden. 

Stimme voll und ganz zu Ich vermisse den direkten Kontakt zu den Lehrenden in den Lehrveranstaltungen.  Ich vermisse den direkten Kontakt zu den Lehrenden in den Lehrveranstaltungen.  Ich vermisse den direkten Kontakt zu den Lehrenden in den Lehrveranstaltungen.  Ich vermisse den direkten Kontakt zu den Lehrenden in den Lehrveranstaltungen.  Ich vermisse den direkten Kontakt zu den Lehrenden in den Lehrveranstaltungen. Stimme gar nicht zu Ich vermisse den direkten Kontakt zu den Lehrenden in den Lehrveranstaltungen. 

Stimme voll und ganz zu Ich vermisse den Austausch mit meinen Kommilitoninnen und Kommilitonen.  Ich vermisse den Austausch mit meinen Kommilitoninnen und Kommilitonen.  Ich vermisse den Austausch mit meinen Kommilitoninnen und Kommilitonen.  Ich vermisse den Austausch mit meinen Kommilitoninnen und Kommilitonen.  Ich vermisse den Austausch mit meinen Kommilitoninnen und Kommilitonen. Stimme gar nicht zu Ich vermisse den Austausch mit meinen Kommilitoninnen und Kommilitonen. 

Stimme voll und ganz zu Mir fehlen die zentralen Einrichtungen wie PC-Pools, Werkstätten, Labore oder Studios, um effektiv arbeiten zu können.  Mir fehlen die zentralen Einrichtungen wie PC-Pools, Werkstätten, Labore oder Studios, um effektiv arbeiten zu können.  Mir fehlen die zentralen Einrichtungen wie PC-Pools, Werkstätten, Labore oder Studios, um effektiv arbeiten zu können.  Mir fehlen die zentralen Einrichtungen wie PC-Pools, Werkstätten, Labore oder Studios, um effektiv arbeiten zu können.  Mir fehlen die zentralen Einrichtungen wie PC-Pools, Werkstätten, Labore oder Studios, um effektiv arbeiten zu können. Stimme gar nicht zu Mir fehlen die zentralen Einrichtungen wie PC-Pools, Werkstätten, Labore oder Studios, um effektiv arbeiten zu können. 

Stimme voll und ganz zu Ich finde es schwer, mich ohne feste Tagesstruktur zum Lernen aufzuraffen.  Ich finde es schwer, mich ohne feste Tagesstruktur zum Lernen aufzuraffen.  Ich finde es schwer, mich ohne feste Tagesstruktur zum Lernen aufzuraffen.  Ich finde es schwer, mich ohne feste Tagesstruktur zum Lernen aufzuraffen.  Ich finde es schwer, mich ohne feste Tagesstruktur zum Lernen aufzuraffen. Stimme gar nicht zu Ich finde es schwer, mich ohne feste Tagesstruktur zum Lernen aufzuraffen. 

In hohem Maße Inwiefern besteht ein fachlicher Zusammenhang zwischen Ihrer Erwerbstätigkeit und Ihrem Studium?  Inwiefern besteht ein fachlicher Zusammenhang zwischen Ihrer Erwerbstätigkeit und Ihrem Studium?  Inwiefern besteht ein fachlicher Zusammenhang zwischen Ihrer Erwerbstätigkeit und Ihrem Studium?  Inwiefern besteht ein fachlicher Zusammenhang zwischen Ihrer Erwerbstätigkeit und Ihrem Studium?  Inwiefern besteht ein fachlicher Zusammenhang zwischen Ihrer Erwerbstätigkeit und Ihrem Studium? Gar nicht Inwiefern besteht ein fachlicher Zusammenhang zwischen Ihrer Erwerbstätigkeit und Ihrem Studium? 

Sehr hilfreich Studierende mit anderen Betreuungspflichten oder Pflegeverantwortung  Studierende mit anderen Betreuungspflichten oder Pflegeverantwortung  Studierende mit anderen Betreuungspflichten oder Pflegeverantwortung  Studierende mit anderen Betreuungspflichten oder Pflegeverantwortung  Studierende mit anderen Betreuungspflichten oder Pflegeverantwortung Gar nicht hilfreich Studierende mit anderen Betreuungspflichten oder Pflegeverantwortung