Studienabschlussbefragung 2026/2027 am IBL

sehr zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium am IBL? eher zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium am IBL? weder noch Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium am IBL? eher nicht zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium am IBL? gar nicht zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium am IBL? 

sehr zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium insgesamt? eher zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium insgesamt? weder noch Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium insgesamt? eher nicht zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium insgesamt? gar nicht zufrieden Wie zufrieden sind Sie rückblickend mit dem Studium insgesamt? 

trifft voll und ganz zu Die Studieninhalte am IBL waren aktuell. trifft eher zu Die Studieninhalte am IBL waren aktuell. teils/teils Die Studieninhalte am IBL waren aktuell. trifft eher nicht zu Die Studieninhalte am IBL waren aktuell. trifft gar nicht zu Die Studieninhalte am IBL waren aktuell. 

trifft voll und ganz zu In den Modulen am IBL wurden Bezüge zu anderen Fachgebieten hergestellt. trifft eher zu In den Modulen am IBL wurden Bezüge zu anderen Fachgebieten hergestellt. teils/teils In den Modulen am IBL wurden Bezüge zu anderen Fachgebieten hergestellt. trifft eher nicht zu In den Modulen am IBL wurden Bezüge zu anderen Fachgebieten hergestellt. trifft gar nicht zu In den Modulen am IBL wurden Bezüge zu anderen Fachgebieten hergestellt. 

trifft voll und ganz zu Es gab ausreichend Wahl- und Vertiefungsmöglichkeiten am IBL. trifft eher zu Es gab ausreichend Wahl- und Vertiefungsmöglichkeiten am IBL. teils/teils Es gab ausreichend Wahl- und Vertiefungsmöglichkeiten am IBL. trifft eher nicht zu Es gab ausreichend Wahl- und Vertiefungsmöglichkeiten am IBL. trifft gar nicht zu Es gab ausreichend Wahl- und Vertiefungsmöglichkeiten am IBL. 

trifft voll und ganz zu Es ist möglich, die Studienanforderungen für die Module am IBL in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. trifft eher zu Es ist möglich, die Studienanforderungen für die Module am IBL in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. teils/teils Es ist möglich, die Studienanforderungen für die Module am IBL in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. trifft eher nicht zu Es ist möglich, die Studienanforderungen für die Module am IBL in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. trifft gar nicht zu Es ist möglich, die Studienanforderungen für die Module am IBL in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. 

trifft voll und ganz zu Inhaltliche Anforderungen der Prüfungen (z. B. Themen) wurden am IBL im Vorfeld transparent gemacht. trifft eher zu Inhaltliche Anforderungen der Prüfungen (z. B. Themen) wurden am IBL im Vorfeld transparent gemacht. teils/teils Inhaltliche Anforderungen der Prüfungen (z. B. Themen) wurden am IBL im Vorfeld transparent gemacht. trifft eher nicht zu Inhaltliche Anforderungen der Prüfungen (z. B. Themen) wurden am IBL im Vorfeld transparent gemacht. trifft gar nicht zu Inhaltliche Anforderungen der Prüfungen (z. B. Themen) wurden am IBL im Vorfeld transparent gemacht. 

sehr zufrieden Vielfalt der Wahl- und Vertiefungsrichtungen in der beruflichen Fachrichtung eher zufrieden Vielfalt der Wahl- und Vertiefungsrichtungen in der beruflichen Fachrichtung teils/teils Vielfalt der Wahl- und Vertiefungsrichtungen in der beruflichen Fachrichtung eher nicht zufrieden Vielfalt der Wahl- und Vertiefungsrichtungen in der beruflichen Fachrichtung gar nicht zufrieden Vielfalt der Wahl- und Vertiefungsrichtungen in der beruflichen Fachrichtung 

sehr zufrieden Prüfungsorganisation eher zufrieden Prüfungsorganisation teils/teils Prüfungsorganisation eher nicht zufrieden Prüfungsorganisation gar nicht zufrieden Prüfungsorganisation 

trifft voll und ganz zu Die einzelnen Module meines Studiums bauten insgesamt sinnvoll aufeinander auf. trifft eher zu Die einzelnen Module meines Studiums bauten insgesamt sinnvoll aufeinander auf. teils/teils Die einzelnen Module meines Studiums bauten insgesamt sinnvoll aufeinander auf. trifft eher nicht zu Die einzelnen Module meines Studiums bauten insgesamt sinnvoll aufeinander auf. trifft gar nicht zu Die einzelnen Module meines Studiums bauten insgesamt sinnvoll aufeinander auf. 

trifft voll und ganz zu Es ist möglich, die Studienanforderungen des Lehramtsstudiums in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. trifft eher zu Es ist möglich, die Studienanforderungen des Lehramtsstudiums in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. teils/teils Es ist möglich, die Studienanforderungen des Lehramtsstudiums in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. trifft eher nicht zu Es ist möglich, die Studienanforderungen des Lehramtsstudiums in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. trifft gar nicht zu Es ist möglich, die Studienanforderungen des Lehramtsstudiums in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen. 

trifft voll und ganz zu Ich wusste, wen ich am FH Münster-Fachbereich zu organisatorischen Fragen meines Studiums ansprechen kann. trifft eher zu Ich wusste, wen ich am FH Münster-Fachbereich zu organisatorischen Fragen meines Studiums ansprechen kann. teils/teils Ich wusste, wen ich am FH Münster-Fachbereich zu organisatorischen Fragen meines Studiums ansprechen kann. trifft eher nicht zu Ich wusste, wen ich am FH Münster-Fachbereich zu organisatorischen Fragen meines Studiums ansprechen kann. trifft gar nicht zu Ich wusste, wen ich am FH Münster-Fachbereich zu organisatorischen Fragen meines Studiums ansprechen kann. 

sehr gut Beherrschung des eigenen Studienfaches gut Beherrschung des eigenen Studienfaches mittel Beherrschung des eigenen Studienfaches weniger gut Beherrschung des eigenen Studienfaches gar nicht gut Beherrschung des eigenen Studienfaches 

sehr gut Präsentation von Inhalten gut Präsentation von Inhalten mittel Präsentation von Inhalten weniger gut Präsentation von Inhalten gar nicht gut Präsentation von Inhalten 

sehr gut Wissenschaftliches Arbeiten (u.a. Recherche, Forschungsmethoden) gut Wissenschaftliches Arbeiten (u.a. Recherche, Forschungsmethoden) mittel Wissenschaftliches Arbeiten (u.a. Recherche, Forschungsmethoden) weniger gut Wissenschaftliches Arbeiten (u.a. Recherche, Forschungsmethoden) gar nicht gut Wissenschaftliches Arbeiten (u.a. Recherche, Forschungsmethoden) 

sehr gut Arbeiten im Team gut Arbeiten im Team mittel Arbeiten im Team weniger gut Arbeiten im Team gar nicht gut Arbeiten im Team 

sehr gut Arbeiten im interkulturellen Kontext gut Arbeiten im interkulturellen Kontext mittel Arbeiten im interkulturellen Kontext weniger gut Arbeiten im interkulturellen Kontext gar nicht gut Arbeiten im interkulturellen Kontext 

sehr gut Wie gut fühlen Sie sich insgesamt durch Ihr abgeschlossenes Studium auf Ihre nächsten Schritte (z. B. Berufseinstieg, Masterstudium, Selbstständigkeit, …) vorbereitet? gut Wie gut fühlen Sie sich insgesamt durch Ihr abgeschlossenes Studium auf Ihre nächsten Schritte (z. B. Berufseinstieg, Masterstudium, Selbstständigkeit, …) vorbereitet? mittel Wie gut fühlen Sie sich insgesamt durch Ihr abgeschlossenes Studium auf Ihre nächsten Schritte (z. B. Berufseinstieg, Masterstudium, Selbstständigkeit, …) vorbereitet? weniger gut Wie gut fühlen Sie sich insgesamt durch Ihr abgeschlossenes Studium auf Ihre nächsten Schritte (z. B. Berufseinstieg, Masterstudium, Selbstständigkeit, …) vorbereitet? gar nicht gut Wie gut fühlen Sie sich insgesamt durch Ihr abgeschlossenes Studium auf Ihre nächsten Schritte (z. B. Berufseinstieg, Masterstudium, Selbstständigkeit, …) vorbereitet? 

sehr gut Gesamtzustand der Veranstaltungsräume gut Gesamtzustand der Veranstaltungsräume mittel Gesamtzustand der Veranstaltungsräume weniger gut Gesamtzustand der Veranstaltungsräume gar nicht gut Gesamtzustand der Veranstaltungsräume 

sehr gut Verfügbarkeit von Räumen zum eigenständigen Lernen gut Verfügbarkeit von Räumen zum eigenständigen Lernen mittel Verfügbarkeit von Räumen zum eigenständigen Lernen weniger gut Verfügbarkeit von Räumen zum eigenständigen Lernen gar nicht gut Verfügbarkeit von Räumen zum eigenständigen Lernen 

sehr gut Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) gut Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) mittel Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) weniger gut Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) gar nicht gut Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) 

trifft voll und ganz zu Während meines Studiums ist es mir gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden am IBL aufzubauen. trifft eher zu Während meines Studiums ist es mir gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden am IBL aufzubauen. teils/teils Während meines Studiums ist es mir gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden am IBL aufzubauen. trifft eher nicht zu Während meines Studiums ist es mir gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden am IBL aufzubauen. trifft gar nicht zu Während meines Studiums ist es mir gut gelungen, Kontakte zu anderen Studierenden am IBL aufzubauen. 

trifft voll und ganz zu Das Verhalten der Studierenden gegenüber Kommiliton*innen am IBL habe ich als respektvoll und wertschätzend wahrgenommen. trifft eher zu Das Verhalten der Studierenden gegenüber Kommiliton*innen am IBL habe ich als respektvoll und wertschätzend wahrgenommen. teils/teils Das Verhalten der Studierenden gegenüber Kommiliton*innen am IBL habe ich als respektvoll und wertschätzend wahrgenommen. trifft eher nicht zu Das Verhalten der Studierenden gegenüber Kommiliton*innen am IBL habe ich als respektvoll und wertschätzend wahrgenommen. trifft gar nicht zu Das Verhalten der Studierenden gegenüber Kommiliton*innen am IBL habe ich als respektvoll und wertschätzend wahrgenommen. 

trifft voll und ganz zu Den Umgang zwischen Studierenden des Fachbereichs und des Lehramts habe ich als respektvoll wahrgenommen. trifft eher zu Den Umgang zwischen Studierenden des Fachbereichs und des Lehramts habe ich als respektvoll wahrgenommen. teils/teils Den Umgang zwischen Studierenden des Fachbereichs und des Lehramts habe ich als respektvoll wahrgenommen. trifft eher nicht zu Den Umgang zwischen Studierenden des Fachbereichs und des Lehramts habe ich als respektvoll wahrgenommen. trifft gar nicht zu Den Umgang zwischen Studierenden des Fachbereichs und des Lehramts habe ich als respektvoll wahrgenommen. 

trifft voll und ganz zu Ich fühle mich mit dem IBL eng verbunden. trifft eher zu Ich fühle mich mit dem IBL eng verbunden. weder noch Ich fühle mich mit dem IBL eng verbunden. trifft eher nicht zu Ich fühle mich mit dem IBL eng verbunden. trifft gar nicht zu Ich fühle mich mit dem IBL eng verbunden. 

trifft voll und ganz zu Ich fühlte mich am IBL insgesamt gut beraten und betreut. trifft eher zu Ich fühlte mich am IBL insgesamt gut beraten und betreut. weder noch Ich fühlte mich am IBL insgesamt gut beraten und betreut. trifft eher nicht zu Ich fühlte mich am IBL insgesamt gut beraten und betreut. trifft gar nicht zu Ich fühlte mich am IBL insgesamt gut beraten und betreut. 

sehr gut Individuelle Studienberatung/Studienplanung gut Individuelle Studienberatung/Studienplanung mittel Individuelle Studienberatung/Studienplanung weniger gut Individuelle Studienberatung/Studienplanung gar nicht gut Individuelle Studienberatung/Studienplanung 

sehr gut Beratung zu Prüfungsangelegenheiten gut Beratung zu Prüfungsangelegenheiten mittel Beratung zu Prüfungsangelegenheiten weniger gut Beratung zu Prüfungsangelegenheiten gar nicht gut Beratung zu Prüfungsangelegenheiten 

sehr gut Beratung zu Auslandsaufenthalte(n) gut Beratung zu Auslandsaufenthalte(n) mittel Beratung zu Auslandsaufenthalte(n) weniger gut Beratung zu Auslandsaufenthalte(n) gar nicht gut Beratung zu Auslandsaufenthalte(n) 

sehr gut Beratung zum Übergang in den Master gut Beratung zum Übergang in den Master mittel Beratung zum Übergang in den Master weniger gut Beratung zum Übergang in den Master gar nicht gut Beratung zum Übergang in den Master 

trifft voll und ganz zu Ich fühlte mich durch den FH Münster-Fachbereich von Anfang an gut darüber informiert, was im Studium auf mich zukommen wird (z. B. Studienverlauf, Modulhandbuch). trifft eher zu Ich fühlte mich durch den FH Münster-Fachbereich von Anfang an gut darüber informiert, was im Studium auf mich zukommen wird (z. B. Studienverlauf, Modulhandbuch). weder noch Ich fühlte mich durch den FH Münster-Fachbereich von Anfang an gut darüber informiert, was im Studium auf mich zukommen wird (z. B. Studienverlauf, Modulhandbuch). trifft eher nicht zu Ich fühlte mich durch den FH Münster-Fachbereich von Anfang an gut darüber informiert, was im Studium auf mich zukommen wird (z. B. Studienverlauf, Modulhandbuch). trifft gar nicht zu Ich fühlte mich durch den FH Münster-Fachbereich von Anfang an gut darüber informiert, was im Studium auf mich zukommen wird (z. B. Studienverlauf, Modulhandbuch). 

stark verbessert Wie hat sich Ihre psychische Gesundheit durch Ihr Studium verändert? eher verbessert Wie hat sich Ihre psychische Gesundheit durch Ihr Studium verändert? etwa gleich geblieben Wie hat sich Ihre psychische Gesundheit durch Ihr Studium verändert? eher verschlechtert Wie hat sich Ihre psychische Gesundheit durch Ihr Studium verändert? stark verschlechtert Wie hat sich Ihre psychische Gesundheit durch Ihr Studium verändert? 

sehr oft Wie häufig hatten Sie während Ihres Studiums das Gefühl, dass Ihnen Nähe und Verbundenheit zu anderen Menschen fehlten?  oft Wie häufig hatten Sie während Ihres Studiums das Gefühl, dass Ihnen Nähe und Verbundenheit zu anderen Menschen fehlten?  manchmal Wie häufig hatten Sie während Ihres Studiums das Gefühl, dass Ihnen Nähe und Verbundenheit zu anderen Menschen fehlten?  selten Wie häufig hatten Sie während Ihres Studiums das Gefühl, dass Ihnen Nähe und Verbundenheit zu anderen Menschen fehlten?  nie Wie häufig hatten Sie während Ihres Studiums das Gefühl, dass Ihnen Nähe und Verbundenheit zu anderen Menschen fehlten?  

sehr wichtig Gutes Zeitmanagement/ gute Organisation des Lernalltags eher wichtig Gutes Zeitmanagement/ gute Organisation des Lernalltags weder noch Gutes Zeitmanagement/ gute Organisation des Lernalltags weniger wichtig Gutes Zeitmanagement/ gute Organisation des Lernalltags gar nicht wichtig Gutes Zeitmanagement/ gute Organisation des Lernalltags 

sehr wichtig Vernetzung mit Kommiliton*innen (z. B. Lerngruppen) eher wichtig Vernetzung mit Kommiliton*innen (z. B. Lerngruppen) weder noch Vernetzung mit Kommiliton*innen (z. B. Lerngruppen) weniger wichtig Vernetzung mit Kommiliton*innen (z. B. Lerngruppen) gar nicht wichtig Vernetzung mit Kommiliton*innen (z. B. Lerngruppen) 

sehr wichtig Beratungs- und Unterstützungsangebote der Hochschule eher wichtig Beratungs- und Unterstützungsangebote der Hochschule weder noch Beratungs- und Unterstützungsangebote der Hochschule weniger wichtig Beratungs- und Unterstützungsangebote der Hochschule gar nicht wichtig Beratungs- und Unterstützungsangebote der Hochschule